El estudio incluyó cuatro tipos de cuestionarios dirigidos a alumnado de educación infantil y 1er ciclo (respondidos por el profesorado), alumnado de 2º ciclo, alumnado de 3er ciclo y secundaria, y su profesorado. Participaron en el estudio un total de 8067 alumnos de edades comprendidas entre los 5 y los 18 años (edad media: 10,6 años), desde educación infantil hasta segundo de bachillerato; el 49,7% de los participantes eran mujeres. De los 1453 docentes participantes, el 81,8% eran mujeres, con edades comprendidas entre los 22 y los 66 años, con una edad media de 51 años, y tenían entre 0 y 47 años de experiencia (media de 26 años). Tras este estudio de la DGEEC titulado "Salud psicológica y bienestar en las escuelas portuguesas" se realizaron los siguientes estudios en profundidad: En cuanto a los alumnos más jóvenes (educación infantil y 1er ciclo de educación primaria) Los resultados indicaron que el género femenino está relacionado con un mayor comportamiento prosocial (al menos en el caso de la evaluación del profesorado). Es evidente la asociación positiva entre el comportamiento prosocial y los bajos niveles de problemas de conducta y con los compañeros, así como la importancia de los procesos cognitivos básicos, como la capacidad de prestar atención y concentrarse, para el comportamiento prosocial. Hay pruebas de un empeoramiento de la situación con la edad y, en este escenario pospandémico concreto, se observó un incremento en el segundo año de escolarización (¿ alumnado que empezaron la escuela en el año en que empezó la pandemia?). Los factores sociodemográficos relacionados con el género y la edad, la escolaridad de los padres/cuidadores (escolaridad de la madre) y las medidas de acción social (no adherencia), Saúde Psicológica e Bem-estar | Observatório Escolar 43 Resumen ejecutivo
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