A raíz del informe y las recomendaciones del Plan de Recuperación del Aprendizaje de la Escuela 2123+, se hizo evidente que la recuperación del aprendizaje del alumnado tras la pandemia por COVID-19 debía situarse en un contexto de salud psicológica, no sólo del alumnado, sino también de todo el ecosistema escolar. Esto impulsó el estudio "Observatorio de la salud psicológica y el bienestar: Monitorización y Acción", cuyo objetivo era conocer y monitorizar el panorama de la salud mental y el bienestar psicológico de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar (de 5/6 años a 12º grado), y de sus docentes, como indicador general del bienestar del Ecosistema Escolar, y desarrollar recomendaciones de acción e intervención para promover una mejor salud mental y bienestar psicológico en los entornos educativos. El estudio se lanzó a centros educativos seleccionados aleatoriamente por la NUTS III, incluyendo alumnado y profesorado de todos los niveles educativos, mediante un cuestionario diseñado y validado por el grupo de trabajo a partir de instrumentos ya probados en Portugal. En un total de 27 centros educativos, se extrajeron clases de todos los niveles educativos disponibles. Expertos del grupo de investigación Aventura Social del Instituto de Salud Ambiental (ISAMB), de la Dirección General de Estadística Educativa y Científica (DGEEC), de la Dirección General de Educación (DGE), del Plan Nacional para la Promoción del Éxito Escolar (PNPSE), de la Asociación Portuguesa de Psicólogos (OPP) y de la Fundación Calouste Gulbenkian (FCG), aprobaron el diseño y el instrumento del estudio. Saúde Psicológica e Bem-estar | Observatório Escolar 42 Resumen ejecutivo
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