Saúde Psicológica e Bem-estar | Observatório Escolar 40 Résumé Exécutif L'analyse de l'effet médiateur de l'environnement scolaire sur la relation entre le soutien à la gestion scolaire et le bien-être psychologique des enseignants a révélé que le soutien à la gestion scolaire était un prédicteur significatif de l'environnement scolaire et que le soutien à la gestion scolaire et l'environnement scolaire étaient tous deux des prédicteurs significatifs du bien-être perçu par les enseignants. Après contrôle de l'environnement scolaire, le soutien à la gestion scolaire ne prédit plus le bien-être psychologique. Ainsi, notre étude a révélé que le soutien de la direction de l'école a un effet sur l'environnement scolaire, et que l'environnement scolaire a un effet positif sur la santé psychologique. En contrôlant l'effet de l'environnement scolaire, il a été constaté que le soutien de la direction de l'école exerce un effet indirect positif sur le bien-être psychologique des enseignants via l'environnement scolaire, ce qui indique que le soutien de la direction de l'école a un effet indirect sur le bien-être psychologique des enseignants via l'environnement scolaire. Ces résultats indiquent que le bien-être psychologique et la santé mentale des enseignants, qui devraient être une priorité, sont influencés par l'environnement scolaire; par conséquent, la communication et le soutien des collègues et de l’institution sont de la plus haute importance et devraient être pris en compte dans la promotion de la santé mentale des enseignants. À la suite de ces résultats, des recommandations sont formulées à l'intention des élèves, des familles, des professionnels de l'éducation et de la santé, ainsi que des politiques publiques du secteur, qui s'engagent non seulement à atténuer la situation, mais aussi à se préparer aux scénarios futurs: anticiper, alerter et agir.
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