Saúde Psicológica e Bem-estar | Observatório Escolar 32 Résumé Exécutif Suite au rapport et aux recommandations du plan de récupération des apprentissages à l'école 2123+, il paraissait évident que la récupération des apprentissages des élèves postpandémie de COVID-19 devait se situer dans un contexte de santé psychologique, non seulement des élèves mais aussi de tout l'écosystème scolaire. C'est ainsi qu'est née l'étude "Observatoire de la santé et du bien-être psychologiques : Monitoring and Action", dont l'objectif était de découvrir et de suivre le panorama de la santé et du bien-être psychologiques des enfants et adolescents d'âge scolaire (de 5/6 ans à 12ème année), et de leurs éducateurs/enseignants, en tant qu'indicateur général du bien-être de l'écosystème scolaire. Il s’agissait aussi de développer des recommandations d'action et d'intervention pour promouvoir une meilleure santé et un meilleur bien-être psychologiques en milieu scolaire. L'étude a été lancée auprès de groupes d'écoles sélectionnées aléatoirement par NUTS III, incluant des élèves de tous les niveaux d'enseignement et des enseignants des groupes sélectionnés, via un questionnaire conçu et validé par le groupe de travail sur la base d'instruments déjà testés au Portugal. Dans un total de 27 groupes scolaires, les classes ont été choisies parmi tous les niveaux d'enseignement disponibles. Des experts du groupe Aventura Social de l'Institut de Santé Environnementale (ISAMB), de la Direction Générale des Statistiques de l'Éducation et de la Science (DGEEC), de la Direction Générale de l'Éducation (DGE), du Plan National de Promotion de la Réussite Scolaire (PNPSE), de l'Association Portugaise des Psychologues (OPP) et de la Fondation Calouste Gulbenkian (FCG) ont approuvé la conception et l'instrument de l'étude.
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